• Etusivu
• Ajankohtaista
• Toimintakalenteri
• Organisaatio
• Tietopankki
• Vaalit
• Kirjoituksia
• Blogit
• Linkit
• Liity jäseneksi
• Myyntimateriaali
• Anna palautetta!
• Yhteystiedot

Mona-Maria Ilola: Opettajat ja oppilaat maksumiehinä Turussa

Opetustoimi on viime vuosina saanut paljon hyvää aikaan ja uudet kouluverkkosuunnitelmat vaikuttavat hyvältä, kunhan ne vain saadaan eteenpäin. Sitä ennen on säästökuurin aika, menoja on nyt leikattava n. neljän miljoonan edestä.

Turussa on pienistä resursseista huolimatta ammattitaitoinen ja osaava opettaja- ja rehtorikunta. Yhteistyö päättäjien ja koulujen kesken tulee toivottavasti avoimemmaksi ja monipuolisemmaksi.

Mutta entä sitten ne säästöt? Turussa on jo valmiiksi huonompi oppikirja- ja materiaalitilanne kuin lähikunnissa. Kierrätys on kirjoissakin tärkeää, mutta kuinka taloudellista on se, että opettajat joutuvat kopioimaan työkirjoja aina uudelleen ja uudelleen ja lapset eivät saa tehdä merkintöjä työkirjoihin?

Selvitettyäni seitsemän eri koulun tilannetta opettajilta sain surullista palautetta. Syksyllä Kauhajoen kouluampumisten jälkeen valtuusto teki päätöksen kolmen koulupsykologin ja yhden koulukuraattorin palkkaamisesta. Nyt ollaan esittämässä, ettei näitä palkattaisi. Laman vaikutukset perheissä alkavat näkyä jo nyt oppilaiden käytöksessä kouluissa. Koulupsykologeista ja kuraattoreista on valtava pula. Lapsen pitäisi saada apu heti kun sitä tarvitsee eikä jonottaa kaksi viikkoa kuraattorille. Ei yksi kuraattori tai psykologi ehdi eikä kykene keskittymään kunkin lapsen ongelmiin. He ovat täystyöllistettyjä ja lisätöiden määrä vaarantaa luonnollisesti oman jaksamisen ja työn laadun. Jos ei kaikkia voida nyt palkata, palkataan edes osa.

Yksi tärkeimmistä työkaluista opettajalle on tuntikehys ja sen määritteleminen. Luokkakoon pitäisi olla max 20 oppilasta eikä yhtään yli. Suuressa luokassa opettajan huomio kiinnittyy niihin heikoimpiin ja parhaisiin. Se suuri ”harmaa massa” jää helpoiten ilman opettajan huomiota. Kuraattoriakaan ei tarvitsisi niin paljoa, jos pienessä luokassa opettaja pystyisi keskittymään kaikkiin oppilaisiin. Säästöjen myötä on uhkana, että luokkakoot suurenevat.

Opettajan työajasta suuren osan vievät koekorjaukset, oppilashuolto, oppilaiden henkilökohtaiset opetussuunnitelmat, vanhempainvartit, arviointikeskustelut, palaverit, tuntisuunnittelut ja yhteydenpidot vanhempiin. Näistä asioista opettaja ei kuitenkaan saa palkkaa ja jo muutaman oppilaan lisäys kasvattaa työmäärää entisestään.

Koulunkäyntiavustajien ja erityisopettajien määrästä on puhuttu paljon. Avustajat ovat tärkeitä varsinkin alaluokilla ja alkuopetuksessa. He auttavat mm. pukemisessa, retkillä, läksyissä, liikuntatunneilla, ruokailussa, kokeiden teossa sekä lukuharjoituksissa. Opettaja ei ehtisi yksin kaikkea tätä tehdä.

Hallituksen pitäisi pikaisesti antaa lisätukea kunnille ja korvamerkitä raha esimerkiksi suoraan opetukseen. Turkukin sai rahaa opetustoimeen luokkakokojen pienentämiseen, muttei rahaa olla käytetty siihen.

Säästöt on löydyttävä, mutta on tahdon asia, mistä säästetään. Mistä sitten enää säästää?

Tilankäyttöä on tehostettava, yhteistyötä hallintokuntien välillä lisättävä, lukioiden ja ammatillisten laitosten yhteistyötä on lisättävä. Itse näen hyvänä sen, että varhaiskasvatus siirtyisi opetustoimen alle. Tukipalvelujen toimintaa pitäisi myös tehostaa. Kaupungin keskushallinto on raskas ja sieltä löytyisi taatusti säästökohteita.

Koulujen rakentamisia, korjauksia ja siirtoja tulee suunnitella huolella ja katsoa, mitä voidaan siirtää muutamalla vuodella. Virkamiehet voisivat osaltaan tulla vastaan säästötalkoissa. Opettajien lomauttaminen muutamaksi päiväksi voi olla edessä, mutta käytännöntoteutus vaatii melkoista suunnittelua. Veroäyrin noston jokainen toivottavasti ymmärtäisi tässä tilanteessa ja lomarahoistakin on todennäköisesti Turussa luovuttava. Näissä asioissa on pakko etsiä tärkeysjärjestys.

Edessä on vaikeita asioita, jotka tulevat valtuuston ja opetuslautakunnan eteen lähiviikkoina. Tärkeää on, että niin ammattiyhdistyspuoli, poliittiset päättäjät kuin koulutkin vetäisivät nyt samaa köyttä, lasten vuoksi. Opetus ei saa kärsiä.

Mona-Maria Ilola

Kirjoittaja on Turun opetuslautakunnan jäsen (sd)